初夏时节，万物勃兴。为深入研究长春市届高三质量监测（三）的考试情况，对年后期科学备考工作精准施策、精准发力、精准落实，5月20日下午，届长春三模历史学科质量分析暨高三说纲说题展示活动顺利举行。会议由长春市基础教育研究中心侯晓东老师主持，长春市普通高中历史学科专家指导委员会和考试评价委员会成员、各校教研组长、高三年级备课组长、高三历史教师一百余人参加会议。
长春市十一高中王珏璟老师做了题为《高考选择题的命题策略与解题技巧》的报告。王老师首先从承前启后、方向引领、查缺补漏、适应训练四个部分对三模评价意义和地位进行了研讨，指出这是一套高质量的好题。然后王老师从依托知识基础：重视考查历史知识的理解；重视学科能力：考查学科素养和历史学习潜力；重视导向引领：具有时代性、*策性、方向性的思考等三个方面结合具体试题进行了分析与分享。
长春希望高中蔡世剑老师做了题为《高考41题的命题与备考的探讨》报告。蔡老师首先指出了高考真题和模拟题命题的基本原则和依据，着重探讨了全国卷高考第41题的主要特点和导向。然后，以此为基准，全面检视了三模第41题，说明了定位和立意、探索和创新之处，结合数据分析了考生作答情况，并据此反思了此题的得失和改进建议。在以上分析的基础上，蔡老师结合高考和典型模拟题给出了高考第41题命题、选题和冲刺阶段备考的建议。
东北师范大学附属中学纪巍老师做了题为《高考开放性题的命题策略与解题技巧》报告。纪老师以《中国高考评价体系说明》为纲，阐述了长春市三模42题基于生活实践的问题情境，同时符合《课程标准》要求充分利用校外课程资源如博物馆、历史遗迹等对学生进行历史教育，实现立德树人的根本目标的要求。这一情境要求学生在正确思想观念引领下，在开放性的综合情境中创造地解决问题，形成创造性的结果或结论。纪巍老师还结合三模考试中学生的优秀试卷及经典错误进行了分析，从而提出在高考中开放性试题获得高分需要