最近，长春市第一中等专业学校内，又多了一处打卡“胜地”。
活动室和走廊内，近百张学生手抄报有序张贴摆放，图画生动清新、文字笔酣墨饱，几乎每一张手抄报上，都有“润心”二字。
此外，活动室内，学校各级名师工作室“出品”的德育读物整齐罗列，“悦德育”成为这些读物的核心主题。
师生“作业”同台展示，各自都有主题彰显，这所学校德育工作的大智慧，便浓缩于此！
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“润心”教育活动多样树立学生自信心
一中专学生德育工作成效体现何处？在每次雪后的操场上便能找到答案。仙台大街和珠海路的人行步道上尚有积雪，仅一围栏之隔的学校操场上早已“绿意盎然”。
学生科科长罗崟峰介绍，每次雪停后，学生们都会自发地加入清雪队伍。“学生主动参与劳动，说明他们已经视校为家。”学校始终坚持校园文化建设，让学生接受校园文化的前提，是营造整洁、温馨的环境，这为活动育人提供强大助力。“润心”手抄报经过最终评比，部分作品脱颖而出。学生发展中心徐岩老师向我们介绍，每一篇手抄报都展示出学生较高的创作水平，一个个德育故事通过学生手抄表达，美丽的图画让每一位驻足观看的学生，近距离走进德育故事，感受德育的润物无声。学生有了展示的平台，自信便树立起来，会主动提升个人素质，参加更多的活动，这便是“润心”的过程。“润心”教育不仅仅局限在校园内，各种学生德育活动在校外有序开展，充分展示了“培根铸魂、启智润心”的教育思想。年恰逢中国共产党成立一百周年，学校组织近百名学生前往吉林省博物院，参观“初心如磐·使命在肩——吉林省庆祝中国共产党成立周年主题展览”。同学们沿着展厅线路，倾听革命故事，瞻仰烈士遗物，深刻认识了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。多年来，学校持续在校内校外组织“润心”活动，参与的学子不断更迭，留在他们心中的，永远是那份最初的自信，以及足以影响人生的走心教诲。冯思铭是学校级平面设计一班的毕业生，刚刚进入一中专大门时，他对于中专生活和未来没有规划。迎新晚会上，他在老师的鼓励下，成为一位优秀的活动组织者，得到了老师和同学的肯定，这让他重燃自信。正是这份自信让他对自己的未来有了更远的规划。经过努力，他成功考入长春工业大学应用技术学院数字媒体专业，并担任班级团支书一职。冯思铭的故事并非个例，在“润心”教育的影响下，学生的自信心被树立起来，梦想再度起航。02
“一人一品”的育人特色
学生受德育滋养，老师同样因德育变得内心愉悦，进而深化推进德育工作。于是，“悦德育、悦成长”的理念在学校诞生。
于媛老师是这一理念的提出者。年，长春市成立首批中职班主任带头人工作室，于媛成为班主任工作室带头人之一。中职班主任工作室的成立，是立足于职业教育德育体系发展，聚焦德育队伍梯形建设，发挥优质职教资源辐射带动作用的有力措施。在于媛所担任主持人的工作室中，团队全体成员始终沿着“悦德育、悦成长”的主线，结合自身工作实际，突出个性特色发展，共同绘出了中职班主任德育工作的幸福底色。于媛介绍，“悦德育”成长框架是以工作室为载体，通过集中研讨、研修访学、经验分享、课题研究、专家指导、线下沙龙、线上交流等形式，对团队成员进行专业指导，进而衍生出不同的德育方式。工作室还确定“一人一品”育人特色，于媛将该特色，辐射到校级班主任工作室，让更多一中专的老师，形成了独具特色的德育方向。刘伟娜老师已经在一中专工作17年，担任班主任培养出6届毕业生。作为资深班主任，她对教育工作始终饱含热情。打开她的