基于年高考的特殊形势和长春市届高三质量监测（二）的考试情况，4月22日下午，长春市届高三质量监测（二）历史学科线上质量分析暨高考备考研讨会顺利举行。会议由长春市基础教育研究中心侯晓东老师主持，长春市普通高中历史学科专家指导委员会和考试评价委员会成员、各校教研组长、高三年级备课组长、高三历史教师以及部分高一高二年级教师二百余人参加会议。本次研讨会旨在对年科学备考工作精准施策、精准发力、精准落实。
长春市第二实验中学张丽老师上了一堂题为《钻到“题眼”里——培育“历史解释”核心素养》的试题讲评课。张老师依托典型试题的讲评，紧紧围绕“历史解释”这一核心素养，依次引导学生进行了“初步解释”、“深入浅出”、“一题三做”等环节，从而使学生不仅能有效解题，还能做到思路清晰、思维升华。整节课循序渐进、线索突出，较好地完成了教育目标，也探索了高三后期复习时期，习题讲评课与培养核心素养结合的新路向、高考题利用的新空间。
长春市实验中学曹石老师立足于高考试题和高考评价体系的解读，做了题为《长春市届高三质量监测（二）试题解析与命题立意》专题讲座，对二模试卷命制概况、试卷主要特点和典型题目等三个方面做了分析。曹老师指出，本次考试将立德树人作为核心功能贯穿于考试设计、命题全过程；试题紧扣高考评价体系，将关键能力发展水平作为考查重点，明确能力考查的侧重点和途径；加强试题情境设计，增加试题的应用性和探究性，提升能力考查的有效性。曹老师结合具体题目，从立意、主题、材料的组织、设问的设计、参考答案的拟定、分值的分配等方面做了深入的探讨和示范。
长春市第二中学隋晶老师做了题为《长春市届高三质量监测（二）数据分析》的专题讲座，从二模试题的数据分析、问题汇总和应对策略三个方面进行说明。数据分析部分从选择题和非选择题的试卷参数、有效分、平均分、试题难易程度区分度进行详细解读并展示了优秀试卷。问题汇总部分从学生层面和教师层面进行分析，学生存在的是史料、史实、史识、审题、概括五方面的问题，教师存在忽视选修、缺乏针对性训练和对学生估计过高的问题。隋老师建议各校教师从夯实基础、史料教学、强化训练、整理错题、提高学生反思总结能力等层面操作，并针对学生实际情况调整。
长春希望高中蔡世剑老师做了题为《热点专题梳理与应用示例》的报告。蔡老师首先分析了热点复习的必要性和困境，进而从选取依据和设计逻辑、实施路径等方面对热点专题教学进行了探讨，明确了热点复习的出发点和主要价值，有利于提高热点复习的针对性和有效性。蔡老师又结合实际给出了不同方面的典型示例，既有实际的示范，又有思路的探究。
最后侯晓东老师做了题为《后期教学指导意见解读》的专题报告。侯老师首先指出二模试题在命题思路方向、路径、依据、方法、知识、内容上的主要特点，二模试题通过情境和素材的创新，引导学生树立正确的国家观、文明观、历史观、科学观、国际观，充分发挥引领学生价值观的作用。侯老师从科学规划教学进度、研究掌握高考规律、提高学科关键能力、强化答题思维训练、精准实施培优补差、有效整合教学资源、注重学生心理疏导等多个角度对《后期教学指导意见》进行了详尽地解读。
参会教师表示，五位老师的授课和讲座围绕新高考和二模试题，内容各异，殊途同归，拓宽了学科和学术视野，提高了专业研究水平，为老师们命制原创性试题提供了样板；要学习年高考方向和高考评价体系，年备考当中，为长春市基础教育提质增效接续奋斗！
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