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双手和肩部 [复制链接]

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因此,让数学课堂教学不再枯燥、乏味,就在于教师对数学课堂教学中研究性学习的重视和认识。注重了对于学生的研究性学习的引导,就一定会达到课标中提出的"数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收 集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值"。


目标部位:上臂后部


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