深入贯彻高考评价体系，推动高考备考扎实有效。9月25日，长春市届高三质量监测（一）历史学科质量分析会在长春希望高中顺利举行。活动由长春市基础教育研究中心侯晓东老师主持，长春市实验中学曹石老师、长春希望高中蔡世剑老师、长春市第二中学隋晶老师主讲，长春市部分普通高中历史学科教学指导委员会和考试评价委员会成员、各学校高三备课组长、教师近百人参加活动。
此次活动旨在贯彻落实《中国高考评价体系》的要求，深入分析届高三质量监测（一）考试中所反映的问题，全力做好一轮复习备考工作，确保备考方向正确、过程清晰、行动有力、效果显著，助力长春市普通高中教育教学质量走向更高更强。
曹石老师做了题为《高考评价体系下年山东卷试题的思考》的专题报告。曹老师逐题分析了年山东省高考试题及其适应性训练试题的命题思路及解题思路，并比较了全国卷和山东卷在命题理念、命题路径、试题类型、命题技术等方面的异同点，通过表格详细分析了全国卷和和山东卷在题型和考查内容上的不同。通过对四道非选择题的深度分析，明确新高考的试题命题路径。曹老师提出了经典高考试题的利用与反思过程，即内涵式思考、灵*式追问，并以典型试题为例做了分析。
蔡世剑老师做了题为《一模试题分析与相应解决策略》的报告。蔡老师从一模“试题命制的总体原则”“典型题目的解读和反思”“针对性复习建议”等三个方面做了阐释。蔡老师首先阐述了基于一模定位的命题原则：基础性、公平性、方向性，并以试卷统计数据加以说明。蔡老师结合部分典型题目重点介绍了一模试题命制和打磨的过程、解读了试题命制的引导性，进一步阐释了一模试题命制的具体方向和特点是依据高考评价体系，全方位、多层次地高仿国卷试题，依托基础和主干内容，结合社会热点，重视基本能力和素养，突出价值引领，并在守正中创新。同时，蔡老师对试题命制和教育测量工作的进一步探索做了介绍和解读。最后，针对一模试题命制的引导意图和测量结果，蔡老师对接下来的复习备考提出了建议，并以实例加以说明。
隋晶老师做了题为《透过数据剖析问题》的一模考试历史数据分析。从学科试题的整体数据分析、校际班级数据对比分析和以具体同学为例的具体数据分析三个方面，由大到小的进行了细致入微的分析。整体数据分析主要从试卷的难易程度、区分度、参数和有效分方面，通过饼图、雷达图和表格，运用数据对届和届的“一模”考试成绩加以对比分析，认为本次“一模”试卷虽为原创试题，但比较优秀，同时说明了略有欠缺之处。通过校际班级的对比，让同类学校的教师认识到存在的共性问题，以利于发现问题解决问题，同时也提示同仁
